江苏省震泽中学创建绿色学校规划

（2005年～2008年）

根据《全国环境宣传教育行动纲要》及素质教育的要求，为落实绿色学校创建的各项工作，结合我校发展的实际情况，特制定我校创建绿色学校规划。以指导我校搞好校舍建设、校园绿化、卫生设施等硬件建设和对学生的环境保护宣传教育工作，提高师生的环保意识，养成师生的环保行为。

一、绿色学校创建的规划目标

在成功创建吴江市绿色学校的基础上，在规划期内，加快创建苏州市绿色学校和江苏省绿色学校，并为创建全国绿色学校奠定基础。通过创建绿色学校，营造和谐环境，共建生态式的校园。

二、绿色学校创建的工作要求

1、高度重视教师在环境教育中的主导作用，加强师资培训工作，通过生物、环保科技讲座、参观、学习、经验交流等方式，提高全校师生的环保意识。

2、以课堂教学为主渠道，发挥学科优势，有机渗透环境教育，不断增强全校师生的环保观念。

3、学校开展各项专题教育活动，使学生在实践中增强环保意识。

4、重视行为习惯的养成，不断净化学校环境，养成全校师生节能环保的卫生习惯和环境保护的自觉行为。

5、精心规划布局，提升校园绿化、美化、净化的层次，增强环境的育人功能。

二、绿色学校创建的工作机制

  学校成立以一把手校长为组长、以分管副校长为副组长的创建绿色学校领导小组和环境教育领导小组，成员包括德育处、教务处、教科处、总务处的有关负责人和相关教研组负责人。学校要把创建绿色学校工作列入重要议事日程，在学校规划、年度工作计划、学期工作计划中要作为重要工作之一，各相关部门要在学期工作安排上充分考虑环境建设工作和对学生的环保教育。

在绿色学校创建工作系统内，完善运作机制：

一要由德育处牵头，把环境教育落实渗透到日常教育管理中去，每学期至少开展两次集中教育，不定期开展班会和运用广播、黑板报等多种宣传形式进行环保宣传教育，推出一系列节能环保教育的主题活动（包括主题班会和多种实践活动），评选一批“环保卫士”；

二要由总务处牵头，协同新校区筹建组，在校舍建设、校园绿化、卫生设施、食堂管理等方面充分考虑环保教育功能的发挥，并形成一整套学校设施环保维持和节约能源的工作制度；

三要教务处牵头，指导各教研组在学科教学中渗透环保教育，尤其要重视生物、化学、地理、物理、政治、语文、外语等学科中环保教育渗透点的挖掘，组建一批环保兴趣小组，推出一批节能环保校本课程、渗透教育优秀课和优秀教案，推出一系列节能环保科技活动，形成多个教师节能环保专题网页；

四要由教科处牵头，在教师中倡导有关环境教育的科研活动，逐步推出一批环境教育专题论文，指导学生广泛成立有关节能环保的研究性学习课题组，引导学生研究节能环保问题，并推出一批节能环保研究性学习成果。

四、绿色学校创建的工作措施

1、以校园生态环境建设实现环境育人。

①对照绿色学校创建的相应标准，对校园环境作进一步改造，使其符合绿色学校的基本要求；

②对现有的绿化进行修整、充实和完善，推行垃圾分类处理和有效回收利用，采取有效措施对实验室、医务室、食堂的废弃物作无害化处理；

③在校园内适当的位置上设置环保教育栏，在校内广泛布置节水、节电、节纸等节能宣传用语和亲绿、护绿、爱绿等环保宣传用语；

④以节能环保的建筑理念，在新校区建设中大量使用节能环保产品和设施，使新校区的硬件建设从基础上就有一个高的起点。

2、以课堂教学为主渠道渗透环保教育。

课堂是进行环境教育的主阵地，环境教育的一条基本原则就是要进行学科教育渗透。

①加强师资培训，组织教师参加各类环境教育培训，在校内开展环境教育学习、研究，提高教师自身的环境意识，以实施正确、高效的环境教育；

②各教研组要引导教师，在学科教学中挖掘环境教育渗透点，融入环境教育内容，并体现在教研组计划总结、教研活动、集体备课和教案中；

③教科处组织相关老师指导学生的节能环保研究性学习课题研究，发动学生积极主动关心环保节能问题；

④相关学科教师积极撰写有关环境渗透教育论文，指导学生参加环保征文、演讲、调查等活动。

3、以丰富多彩的主题教育活动拓宽环境教育途径。

①“6 ? 5”世界环境日期间，德育处、团委、学生会要开展好全校性主题教育活动（专题讲座、征文、知识竞赛、图片展览、社会实践等），每学期每班要召开一次以节能环保为主题的班会；

②结合各种环保纪念日，通过国旗下讲话、学校和班级黑板报、校园网页、校园广播进行宣传；

③有关部门要继续做好教师办公室、教室、室内外包干区、宿舍及其包干区的环境卫生，形成长效机制，及时检查反馈和评比，并纳入有关考核之中；

④充分利用校内资源开展环境教育活动，如，为创绿献计献策活动、环保标语征集和配置、校内植物识别、校园鸟类栖息地保护等，增强学生健康环保的生活意识、人和自然的和谐意识；

⑤充分利用校外资源，每学期还要派出一定数量的教师和学生到实践基地学习考察，联络和考察有关环保单位，如净水厂、污水处理厂、环卫所等，生动活泼地深化和拓展课内学习的环保知识，使学生获得对主要环境问题及对大自然、社会发展的影响的感性认识，提高学生对环保知识的兴趣和环保行为的自觉性；

⑥加强环境教育各种信息资料的收集整理，由专门负责建设和完善环境教育专题网站。

2005年9月