为充分发挥教育科研的引领和示范作用，强化教育科研对于提高教育质量和教师专业发展的促进作用，不断激发教师在教科研工作中的主动性、积极性和创造性，探索有效的教师专业发展路径，深入推进教师发展研究工作，努力推进高品质学校建设，11月13日，由区教育科学研究室主办的“吴江区教科研基地学校建设推进会暨教师专业发展研讨活动”在区实验初中举行。包括我校教师学术共同体成员在内，来自全区的科研基地学校的校长、分管校长、教科室主任及教科研骨干等近百名教师参与了此次活动。

活动第一阶段，区实验初中符爱琴副校长向与会人员介绍了该校立足教师专业发展所做的一系列工作，并对学校教科研工作的定位和进一步的发展提出了设想。第二阶段，区实验初中王丽娜、笠泽实验初中白孝忠两位区高峰教师培养对象，为与会人员呈现了两节精彩纷呈的公开课。课后，专家对两位老师的课进行了精彩点评。第三阶段。特级教师后备谈自身专业发展。钱建芬老师做了《平凡中寻求人生的价值》的分享，她的叙述让我们清楚地看到“从平凡到卓越，其实就是一个教师的专业成长历程，更是其生命成长的历程”；朱玉林老师分享了一个从“帅小伙”到“名教师”的成长过程。他通过自己评优课的“酸、甜、苦、辣”，让大家倾听他的心声，犹如春天的嫩草，充满活力与希望，给青年教师带来了无限的憧憬；王丽娜老师一名“转正”的准乡村女教师，她用自己的实际行动告诉我们，“乡村”教师，只要选择正确的道路，勇敢的往下走，“丑小鸭”终有一天或许也会变成“白天鹅”。只要肯努力，没有什么不可能！第四阶段，“国家万人计划”领军人才吴海宁老师为青年教师们带来了一场关于《教师的再成长》的精神盛宴。她从教师专业面临的“高原期”入手，围绕正确看待发展“瓶颈期”、“读书、反思、研究、随笔”、“如何制定职业生涯规划”等方面提出行之有效的解决对策。从What、Why、When、Where、Who、How六方面提出了教师应该如何制定自己的职业生涯规划。丰盛的“大餐”让与会老师们深受启发，获益匪浅。

第五阶段，青年教师围绕“专业发展中的问题”与区教育科学研究室唐琴主任、盛泽二中严卫林校长、笠泽实验初中吴良根校长、区实验初中符爱琴副校长、区实验初中吴海宁老师等专家进行面对面交流。青年教师们带着真问题，围绕“如何走出专业成长中的‘高原’”与“大师”们进行面对面的交流，既有教学中面临的问题，又有科研方面的困惑，更有思想、观念上的碰撞，台下教师的直言更是引发了一个又一个的高潮。

本次活动的顺利举行，促进了基地学校之间的科研交流，引发了大家对“自身专业成长”的思考，为教师未来的专业成长指明了方向，也为教师不断学习提供了机会。教师的专业成长不是一朝一夕的，需要大师的引领，更需要自身的“努力”。